在医学院小学期临床实践全面开展过程中，我院专业教师同步深入开封155医院、河南大学淮河医院、河南大学第一附属医院，开展了富有成效的“双师共进”临床实践活动。此举旨在提升教师临床能力，反哺教学，实现教学相长。
双师协同，深化见习，在内、外、妇儿、急危重症及手术室等核心科室，我院专业教师与医院带教老师紧密协同，身兼指导者与组织者，共同引导学生观察实践、解答疑问，确保见习紧扣教学目标，有效促进课堂理论在真实医疗场景中的印证与深化。教师躬行，淬炼能力，指导间隙教师们主动化身“学生”，深入临床一线，在带教老师指导下，聚焦护理前沿，“一人一招”式学习或强化专科护理操作，同时积极收集典型病例与特殊护理情境，为课堂教学积累了丰富的真实案例，反哺教学能力提升。
双效合一，夯实育人根基。此次深度实践我院专业教师们实现了“指导学生”与“提升自我”的双重目标，同时与临床带教老师的紧密协作，进一步深化了院校协同育人机制，促进理论与实践的深度融合，为培养适应临床需求的优秀护理人才注入源头活水。未来，医学院将把教师下临床列入规范培训计划，继续践行教师“一人一招”，为培养双师型教师，提高护理专业培养质量做足准备。
